أطفال ما قبل المدرسة وطريقة سوزوكي

يحدث 80٪ من نمو الدماغ البشري في مرحلة الطفولة، والمقصود بها هنا الفترة من الولادة حتى السادسة.

تتطور المشاعر والذكاء والقدرات الفكرية خلال هذه السنوات، وتستمر المهارات المكتسبة فيها طوال الحياة. فكيف يحدث التطور بالموسيقى؟

قدّم أستاذ علم النفس في جامعة هارفارد هوارد غاردنر مثالاً واضحاً على ذلك في كتابه «العقل المدرّب» عام 2006. ويرى غاردنر أن اليابانيين يطبّقون هذا النهج بأفضل صورة؛ إذ يستطيع طفل في السادسة باليابان العزف بمستوى جيد ودون أخطاء منفرداً أو ضمن أوركسترا. ويصل إلى هذا المستوى بالطريقة التي طوّرها المربّي الياباني شينيتشي سوزوكي. فكيف تعمل طريقة سوزوكي؟

يرى سوزوكي أن التعليم يبدأ بالأم، وأن الطفل يستمع منذ الولادة إلى أصوات آلات مختلفة. ويقول: «لا أحد يعلّم الرضيع الكلام بالحروف أو الكلمات المكتوبة. التسلسل الطبيعي هو التحدث معه أولاً، ثم تعليمه الحروف والقراءة. وبالمثل، لا نستخدم النوتة المكتوبة عند تعليم الموسيقى لأطفال ما قبل المدرسة، بل نعلّمهم أغاني جديدة بالاستماع ونريهم طريقة عزفها». وتُعد مشاركة الأسرة والتعلم بالمشاهدة من أهم عناصر الطريقة. يشاهد الأطفال أفراد أسرهم يعزفون، ثم يحملون سريعاً آلة تناسب أحجامهم. فقد يشاهد الطفل أمه تتمرن على الكمان في البيت، ثم يمسك الكمان بعد مدة. وإذا كانت الأم لا تعرف العزف، فعليها أن تتلقى دروساً وأن تتقدم على طفلها بدرس أو درسين على الأقل. وفي المراحل التالية تُقدَّم تدريجياً مقطوعات يعرفها الطفل ويمكن أن يحبها. وقد كتب سوزوكي مقطوعات قصيرة لتنمية حركة الأصابع مع إمتاع الأطفال في الوقت نفسه.

ومن العناصر المهمة أيضاً العمل الجماعي؛ إذ يجتمع الأطفال مع أقران أكثر تقدماً أو أقل تقدماً منهم، ويساعد بعضهم بعضاً.

تُستخدم طريقة سوزوكي، وهي منهج مهم في التربية الموسيقية، أيضاً في تعليم القراءة والحساب والجمباز والكتابة واللغات الأجنبية. أي إن تحفيز أدمغة الأطفال بين الولادة والسادسة تدعمه جميع فروع الفن، لا الموسيقى وحدها. ومن المهم جداً ترسيخ عادات مبكرة في المهارات البصرية والسمعية والتفكير النقدي والقراءة والرسم وممارسة الكتابة، مثل التلخيص، والتصوير والتفسير. وحرمان الأطفال من فرص التطور هذه ظلم كبير لهم.

يمكنكم تعليم أطفالكم كل ما ترغبون فيه، لأن كل طفل يمتلك موهبة.

Duygu Deniz Uşaklıgil
Rekor Sanat – تدريس الكمان